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彩虹的颜色有哪些，红橙黄绿青蓝紫 想成啥样

小知识


彩虹有几种颜色 ， 分别是哪些颜色 彩虹是气象中的一种光学现象 。 当阳光照射到半空中的雨点 ， 光线被折射及反射 ， 在天空上形成拱形的七彩的光谱 。 彩虹七彩颜色 ， 从外至内分别为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 。
形成原因：彩虹是因为阳光射到空中接近圆型的小水滴 ， 造成色散及反射而成 。

彩虹都有什么颜色组成的 八种颜色 ， 分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、 戴八种颜色 。
彩虹：又称天弓（客家话）、天虹、绛等 ， 简称虹是气象中的一种光学现象 ， 当太阳光照射到半空中的水滴 ， 光线被折射及反射 ， 在天空上形成拱形的七彩光谱 。
由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 戴 八种颜色 。 事实上彩虹有无数种颜色 ， 比如在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色 ， 但为了简便起见 ， 所以只用七种颜色作为区别 。
扩展资料：
因为彩虹的美和它是个难以理解的现象 ， 古人便以神话来解释地球上有彩虹这一现象 ， 所以彩虹在神话中占有一席位 。 后来由伽利略研究对于光的特性之后 ， 才能解释彩虹这个现象 。
1、在中国神话中：
女娲炼五色石补天 ， 彩虹即五色石发出的彩光 。
虹（龙）龙的一种 。
2、在希腊神话中 ， 伊里斯是沟通天上与人间的使者 。
3、在爱尔兰民间传说中 ， 矮精灵拉布列康将宝藏收于彩虹的尽头 。
4、在印度神话中 ， 彩虹是雷电神“因陀罗”的弓 ， 名为Indradhanush．
5、在北欧神话中 ， 彩虹桥（Bifr?st）连接众神的领域“亚斯格特”和人类居所“中土世界” ， 也就是神和人类的交通要塞 ， 透过彩虹桥可以往来 。
6、在台湾太鲁阁族、赛德克族、泰雅族中 ， 彩虹的尽头是祖灵的所在地 。
7、在犹太教和基督教经典圣经创世记中耶和华让诺亚建造方舟避开洪水 ， 之后耶和华上帝以彩虹跟诺亚及其子孙立约 ， 不再降大洪水来毁灭世界 。
参考资料：

彩虹有几种颜色 案红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 。 彩虹 ， 又称天虹 ， 简称为“虹” ， 是气象中的一种光学现象 。 当太阳光照射到空气中的水滴 ， 光线被折射及反射 ， 在天空上形成拱形的七彩光谱 ， 雨后常见 。 形状弯曲 ， 通常为半圆状 ， 色彩艳丽 。 彩虹共有七种颜色 ， 从外至内分别为：赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 。
彩虹有几个颜色？ 彩虹(Rainbow)是气象中的一种光学现象 。 当阳光照射到半空中的雨点 ， 光线被折射及反射 ， 在天空上形成拱形的七彩的光谱 。 彩虹七彩颜色 ， 从外至内分别为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 。

无论是人工的还是天然的 颜色都是一样的 七种 ,分别是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 。 西方的说法是：红、橙、黄、绿、蓝、靛 (Indigo)、紫都是折射阳光发生的颜色改变 阳光射入小水滴 ， 即从空气这种媒质进入水这种媒质 ， 发生一次折射 ， 由于构成白光的各种单色光的折射率不同 ， 紫光波长最短 ， 其折射率最大 ， 红光波长较长 ， 其折射率最小 ， 其余各色光则介乎其间 。 因此 ， 光线在小水滴内产生分光现象 ， 各色光同时在小水滴继续传播 ， 遇到水滴的另一界面时被反射回来 ， 重新经过小水滴内部 ， 出来时再一次发生折射回到空气中 。 这样 ， 阳光在小水滴中进行了两次折射和一次全反射就被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光 。 当空气中的小水滴数量很多时 ， 阳光通过这些小水滴 ， 经过反射和折射作用 ， 射出来的光集中在一起 ， 天空中美丽的彩虹就形成了 。 平时 ， 我们看到的多数是一条彩虹 ， 视角(从地面至虹顶的角度)约42° 。 有时在彩虹的外边还能看到一条颜色顺序与这条彩虹恰好相反 ， 且较暗一些的另一条虹 ， 这条叫副虹 。 主虹是内紫外红 ， 副虹是内红外紫 ， 副虹又叫霓 。 霓与主虹为同心的圆弧 ， 两者之间天空比较暗 ， 虹内、虹外天空比较明亮 。 霓的视角大约51° 。 它的成因与主虹基本相同 。 它是阳光在小雨滴中经过两次反射和两次折射而形成的 ， 即折射——全反射——全反射——折射而形成的 。 在地平面上 ， 我们看到的主虹与霓是半圆形的 ， 那是因为它们下半部分被地面遮住了 。 若是站在高山顶上 ， 就能看到主虹与霓的大部分 。 只有在晴朗的天气时 ， 在飞机舱中向下看 ， 才能看到主虹与霓的全貌 ， 即完整圆环 。 如果太阳的角度太大(例如在中午前后) ， 或太小(近日出或落日) ， 我们也不易看到虹 ， 又因虹是阳光经小水滴反射进入我们眼睛的 ， 所以彩虹永远出现在太阳的对面 ， 因此 。 朝虹见于西方 ， 夕虹见于东方 。 。 其出现以夏季为主 。 主虹为何内紫外红 我们看虹时 ， 有色的光线依着各种角度从小水滴中反射出来 ， 对于某一质点来讲只能把某一种颜色的光线射入我们的眼帘 ， 而从同一雨滴中折射出来的其他有色光或高或低地越过我们的眼帘 ， 不被我们所看到 。 具体而言 ， 在那些能进入我们眼帘的 ， 并经处于最高位置的小水滴 ， 所折射的光线中 ， 由于红光折射率最小 ， 偏向角也最小 ， 所以才能进入我们的眼帘 ， 我们看到的只是红光 ， 其他色光由于折射率大 ， 偏向角也大 ， 都越过我们的头顶而去 。 稍低一点的小水滴 ， 也就只能是在折射光线中偏向角比红光大 ， 又比其余色光小的橙色光先进入我们的眼帘 ， 而被我们看到 。 其余色光中 ， 红光偏低 ， 黄、绿、蓝、靛、紫都偏高 ， 越过我们的眼帘不被我们所看到 。 以此类推 ， 那些进入我们眼帘 ， 并经处于最低一层位置的小水滴折射后的光线 ， 我们只能看到的是紫光 ， 其余色光都从我们眼皮底下溜走 。 这样 ， 空中邻接的小水滴中折射出来的光线 ， 形成一条内紫外红的彩虹 。 彩虹的气象原理 空气里小水滴的大小 ， 决定了彩虹的色彩与宽度 。 雨滴越大 ， 彩虹带越窄 ， 色彩越鲜明；雨滴越小 ， 彩虹带越宽 ， 色彩越黯淡 。 当雨滴小到一定程度时 ， 分光和反射不明显 ， 彩虹就消失 。 这说明了彩虹的形成直接与空气中雨滴的存在、多寡、大小有着直接关系 ， 反过来说 ， 彩虹跟天气变化有关 。 例如：如果彩虹的色彩从鲜艳变为暗淡 ， 宽度从狭窄变为宽大 ， 都说明空气中雨滴由大逐渐变小 ， 由此 ， 我们可以推测空气可能逐渐转向稳定 ， 天气情况渐趋稳定 。 几千年来 ， 我国劳动人民在长期的生活和生产实践中 ， 积累并流传了许多与彩虹相关的看天经验 ， 并用简洁语言编成谚语 。 这些谚语反映了天气变化的客观规律 ， 已成为人们推测未来天气变化的依据之一 。 例如“东虹日头、西虹雨” (或早虹雨 ， 晚虹晴)根据彩虹的出现 ， 推测未来天气变化情况 。 虹在西方 ， 说明西边大气中有大量雨滴存在 ， 随着天气系统东移；本地将会有雨；西虹多出现在早晨 。 虹在东方 ， 说明东边大气中有雨滴存在 ， 天气系统已经移过本地 ， 天气即将转晴；东虹多出现在傍晚 。 又如：“晚虹日头早虹雨；虹高日头低 ， 早晚披蓑衣；虹高日头低 ， 大水没过溪；断虹见 ， 风随见；断虹早见 ， 风雨即见；虹吃云下一指 ， 云吃虹下一丈”等等 ， 都是跟彩虹相关的天气谚语 。 物理教学除了要注重本学科的知识能力综合外 ， 还要注意与其他学科的知识交叉、融合 ， 做到知识来源于生活、实验 ， 又回于生活、实验 ， 回于自然 ， 让学生活学活用 ， 最终为生产劳动服务 。 “彩虹的气象物理原理”是物理教学中的一个参考例子 ， 诣在抛砖引玉 ， 探讨物理教学如何挖掘物理学科与其他学科的内在联系 ， 适应综合问题新走向 ， 培养学生的综合素质 。 希望您能满意!谢谢~

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