体育教学方法有哪些，体育教学法五大分类( 四 )
扩展资料：
体育教学法的内容 ， 包括以下几个主要方面：
①体育教学的任务：研究任务的确定和依据、体育在全面发展教育中的地位和作用 ， 探讨正确处理锻炼身体、增强体质、掌握体育知识技能、进行思想品德教育三者之间的关系 。
②体育教学过程的特点：根据体育的固有特点和体育教学任务 ， 研究体育教学过程中学生身体机能活动能力的变化、形成和提高动作技能的特点与规律 。
③体育教学原则：除研究一般教学原则在体育教学中的运用以外 ， 着重阐述体育教学特有的原则 ， 如身体全面发展、合理运用运动负荷等原则的依据和实施方法 。
④体育教学的内容： 研究教材的编选原则、 教学大纲的结构体系、各类教材的意义和特点以及教法要求等 。 “研究 《国家体育锻炼标准》 项目内容及在体育教学中的实施” 。
⑤体育教学的方法：研究完整法与分解法、讲解法与示范法、练习法（重复法、变换法等）、游戏法与比赛法、预防和纠正动作错误法等常用的体育教学方法 ， 以及这些教学方法的运用；并研究如何运用现代科学技术成就 ， 以探讨新的教学方法 。
⑥体育教学的组织形式：研究体育课的结构、类型、分组教学、密度、运动负荷、课的准备和进行等 ， 研究体育课外作业的形式和实施方法 。
⑦体育教学工作的计划和考核:包括制订教学工作计划的方法与要求 ， 教学质量的检查与评定 ， 考查和考试的内容、方法等 。
参考资料来源：
体育教学方法的分类有哪些 主要有以下几种：
(1) 主题教学法(2) 情境教学法(3) 游戏教学法(4) 分组教学法 (5) 多媒体信息教学法
2、 分解教学方法的运用：
分解教学法是将一个完整的技术动作分成几个部分解体教学 ， 待学生基本掌握好后 ， 再组成完整动作练习的教学过程 。 这种教学方法常用于难度较大或复杂的动作技术教学中 。
如： 武术套路、 器械体操、 技巧、 跳高、 跳远、 球类的行进间传球等动作技术 ， 由于动作技术复杂、 难度较大 ， 教师把复杂的动作分解成简化动作 ， 把难度动作分化成基本动作进行教学 。 这种教学方法可使学生消除恐惧心理 ， 正确把握难点动作的关键 ， 把复杂的动作清晰化 ， 从而树立起学习的信心 ， 提高体育学习的积极性 。
3、 分解、 整体结合教学方法的运用：
通常采用完整教学法向学生演示几遍动作过程 ， 再将动作分解开来讲解示范 ， 使学生对整个动作表象与内在关键有实质性的了解 。
如短跑教学 ， 可先让学生进行一次完整性的 60 米赛跑 。 学生有了完整的体验 ， 这时 ， 教师再向学生分别讲授上肢的正确摆臂 ， 下肢的高抬、 后蹬等正确的动作方法 ， 并让学生分别练习 ， 这样 ， 学生对快速跑运动技术的理解也逐步加深 。
4、 循序渐进教学方法的运用：
循序渐进教学法是指在学习运动技术过程中 ， 要由易到难 ， 由简到繁 ， 由慢到快 ， 由会到对的学习过程 。
学习和掌握任何一种运动技术动作都要有一定的动作数量作保证 ， 每一个基础动作经多次重复练习才能掌握 ， 在掌握的基础上才能逐步提高 。 当然 ， 技术形成也不可能直线上升 ， 有时会消退 ， 这就需要回过头来再练基本功 ， 经过多次反复的实践 ， 才能巩固提高 。 在教法上 ， 教师对所教授的内容 ， 应根据学生掌握技术的实况 ， 不断回过头来复习 ， 在巩固学习成果的基础上再增大学习的难度 。
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