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怎样缩句和扩句( 三 )

小知识


扩句和缩句 1.什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子 。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么) 。 如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句 。
一个简单的句子一般包括前后两部分 。 前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样” 。
2.扩句的意义
(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体 。
(2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象 。
3.扩句时要注意以下三点:
(1)看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句 。
例：叔叔唱歌 。
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌 。
题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌 。
下面请同学们扩充两个句子：
1.少先队员刷墙 。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙 。
2.祖国在前进 。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进 。
(2)不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型 。
(3)扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺 。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的 。 千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉 。
4.扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
(1)画句子主要成分，再扩句 。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语 。
例如：春风吹 。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的 。 一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词 。
即：(温暖)的春风(轻轻)地吹 。 (三月)的春风(徐徐)地吹 。
(2)先提问，再扩句 。
抓住句子主要成分，自己提一些问题 。 如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句 。
例如：学校开展活动 。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句 。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?
“开展”，可以提问：怎样开展?
“活动”：又可以提问：什么样的活动?因此可以说：(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校……(正在)开展;(积极)开展，……(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动……
02
缩写句子
1. 抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子 。
如“铁球同时从高处落下来 。 ”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来” 。 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来 。 ”
2. “的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了 。 ”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去 。 这句话缩写为“蝴蝶飞走了 。 ”
3. “地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来 。 ”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去 。 这句话就缩写为“人们呼喊起来 。 ”
4. “得”后补充说明也删去
如“海力布着急得没办法 。 ”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去 。 这句话缩写为“海力布着急 。 ”
5. 数量词语可以删

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