幼儿园晨谈内容有哪些，幼儿园的晨间谈话有哪些( 二 )
幼儿园小班晨谈教案：学习儿歌【2】
1．在理解儿歌内容的基础上 ， 初步学念儿歌 。 （重难点）
2．通过学念儿歌 ， 感受下雪后的变化 。
【活动过程】
一、引题 。
小动物们搬新家了 ， 我们一起去看看吧！
教师引导幼儿观察房子 ， 提问：小动物们的房子是怎么样的？
（以直截了当的方式进入主题 ， 为下面理解儿歌做铺垫 。 ）
二、操作教具 ， 理解儿歌内容 。
（一）红房子是小兔的家
教师指点红房子 ， 请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？
那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚 ， 有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家 。
（二）绿房子是小鸟的家
教师指点绿房子 ， 请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？
那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚 ， 有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家 。
（三）黄房子是小猫的家
教师指点黄房子 ， 请个别幼儿敲门：“咚咚咚 ， 有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家 。
（四）蓝房子是小狗的家
教师指点蓝房子 ， 齐做敲门状 。 “咚咚咚 ， 有人在家吗？“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的'家 。
（五）教师小结：红房子是小兔的家 ， 绿房子是小鸟的家 ， 黄房子是小猫的家 ， 蓝房子是小狗的家
（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会 ， 使幼儿都能投入到活动中来 。 利用直观教具 ， 帮助幼儿 ， 理解儿歌内容 ， 学说短句）
（六）操作图片 ， 引出儿歌后半部分
有一天 ， 天空下起雪来 ， “下雪了 ， 下雪了 ， 红房子 ， 绿房子 ， 黄房子 ， 蓝房子 ， 一座 ， 一座 ， 全都变成白房子”操作教具 ， 将房子覆盖上白色的房顶 ， 提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）
（以小故事形式引出儿歌后半部分 ， 让幼儿在看看 ， 说说的过程中理解儿歌 ， 感受下雪后的变化 。 ）
三、学念儿歌 。
1．教师完整朗诵儿歌一遍 。
2．引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍 。
3．结合肢体动作边念儿歌边表演 。
4．分男、女幼儿表演儿歌 。
（结合肢体动作边念儿歌边表演 ， 增加学习的兴趣 。 ）
预设效果：
新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 。 因此 ， 我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会 ， 让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言 。 冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的 ， 《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌 ， 它正好描述了一幅极其美丽的雪景 ， 通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化 ， 激发孩子的兴趣 ， 满足孩子的表达欲望 。
幼儿园小班晨谈教案
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