如何做一名优秀的老师，做一名有温度有情怀的教师( 七 )
四、讲究教学艺术， 让学生感受到知识的魅力
在教学方法上， 我认为最重要的是要让学生感受到知识的魅力， 使之对你所教的这门课发生兴趣 。 兴趣是学习的前提， 没有兴趣， 就只好靠灌输， 其效果如何， 当教师的都很清楚 。 一个学生对某一门课能否发生兴趣， 取决于两个因素， 一是这个学生的天赋类型， 二是任课教师的教学水平 。
一个好的教师不可能使每个学生都对自己所教的这门课发生强烈兴趣， 但可以做到使天赋类型适合的学生发生强烈兴趣， 而使多数学生发生一般兴趣 。
要取得这样的效果， 当然不能单凭方法 。 实际上， 这是对教师的综合智力素质的检验 。 首先， 教师对于自己所任的课程， 在基本原理方面要做到融会贯通， 能够举一反三 。 现在教育部门在提倡中小学教师的专业发展， 我的看法是， 这不应该是要求教师的知识达到相关学科中的专业水平——这是不必要的， 也是不可能的——而只应该是在教学大纲范围内的通晓和熟练， 因为中小学教育是基础教育， 不是专业教育 。
其次， 基础教育是一种通识教育， 中小学教师不论教的是什么课程， 都应该是通识之才， 有广泛的知识兴趣和人文修养， 如此才能把所任课程的教学做得生动活泼， 使学生也产生兴趣并易于领会和接受 。
五、处理好素质教育和应试教育的关系
现在我要说到今天中小学教师面临的最大难题了 。 应试体制的硬指标具有迫使教师和学生就范的巨大威力， 短期内也无改变的希望， 这是一个不可回避的事实 。 完全不顾应试， 显然行不通， 学校和家长都不答应 。 一味顺应乃至迎合， 放弃素质教育， 则为负责任的教师所不取 。
不过， 我们没有必要陷入这样的两极思维之中 。 任何体制都不可能把个人的相对自由完全扼杀掉， 一个好的教师要善于拓展和运用这个自由， 戴着镣铐把舞跳得最好 。
在当今体制下， 一个好教师的责任和本事就在于， 一方面帮助学生用最少的时间、最有效的方法对付应试， 另一方面最大限度地拓展素质教育的空间 。 这是可以做到的， 当然， 前提是教师有水平并且肯用心 。
即使在正常的学习中， 教师也应该善于确定知识中必须牢固掌握的要点， 避免让学生在次要的细节上耗费大量精力， 水平之高低于此立见 。 可以断定， 如果学生牢固掌握了知识的要点， 在应试中也不会差到哪里去 。 现在许多教师仅靠逼迫学生做大量作业来对付应试， 其实是最笨也最偷懒的办法， 说到底还是水平低并且不负责任 。
六、淡泊名利， 甘于受冷落
如果一个教师做到了上述几条， 无疑就是一个好教师 。 但是， 他很可能会面临一个危险， 就是不被现行体制认可， 在多数情况下， 他的处境往往比那些积极贯彻现行体制的人差 。
那么， 我就要说一说我对一个好教师的最后一条要求了， 就是淡泊名利， 甘于受冷落 。 你是凭良心做事， 当然就应该不计个人得失 。 一切凭良心做事的人都有一个信念：良心的评判高于体制的评判 。
如何做一名优秀的老师心得体会 内容来自用户:玲玲
如何做新时期的一名合格人民教师
“为人师表”、“学高为师”、“教书育人”等符号诠释着教师的灵魂 。 时代赋予教师的神圣使命是培养热爱祖国、乐于奉献的创新人才 。 新时期决定着新的教育， 教师要站在新的起点， 不辱时代和人民的重托 。 怎样的教师才能称之为“新时期合格的教师”呢？笔者己见， 以乡飨同行 。
教师从事的职业与其他职业有着本质的区别， 区别在于：教师工作的对象是学生， 不仅要传授知识， 还要育人 。 如果一个教师不加强理论和业务学习， 教育观念、教育策略、教育方法和知识能力跟不上时代的发展和新的变化， 我想这样的教师终究是教不好学生的 。 信息时代， 知识的更新对教师来说尤其迫切 。 E时代的学生学习方法、习惯、途径都发生了很大变化， 学生获取知识、信息的途径更加广泛， 知识更丰富， 人格形成也变得成熟和复杂 。 现在的学生更加挑剔老师， 他们对老师常常评头论足， 一个教师如果没有渊博的知识和人格魅力是很难获得学生的认可的 。 然而， 事实上， 真正做到在教学中加强学习的教师有几许呢？一些老教师报着即将离开教坛的想法， 日复一日， 年复一年地依样画葫芦进行着所谓的新时期的素质教育 。 中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多， 他们上有老， 下有小， 生活的负担， 工作的压力让他们力不从心， 除了完成工作之外， 他们便会去照顾家庭或者从事社交活动， 当然空余时间还不忘光顾麻将馆 。 青年教师在课余时间学习也是屈指可数， 稍有闲余时间要么独自感怀（问世间情为何
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