姥爷家有两棵大的月季花 ， 其中 ， 那棵高点儿的有一米五 ， 枝头上十二朵红色的花就像十二个大绣球 。 老爷对这两棵月季格外关照 ， 该浇水了 ， 姥爷就浇水 ， 该拔草了 ， 姥爷就拔草 ， 该剪枝了 ， 姥爷就剪枝（排比句写出了姥爷对月季花的关照） 。 那天 ， 来了一位客人 ， 刚好姥爷不在家（这样交待很有必要） 。 客人见了这棵又漂亮又高大的花 ， 便赞扬起来：“这棵花真漂亮呀！我最喜欢这样的花了 。 ”姥姥看出了他的意图（客人已经说出“意图” ， 就不需要姥姥“看出”了；另外“意图”含贬义 ， 所以可改成“姥姥见他真是喜欢”）说：“我把这棵花送给你了 。 ”客人十分高兴 ， 带着花 ， 骑着车子就走了（客人的表现和姥爷爱养花关系不大 ， 不需要这么具体描写） 。 姥爷回来觉得少了什么东西（点明姥爷回家的具体时间才好 ， “觉得少了什么东西”不够真实 ， 因为姥爷最喜欢的月季花没有了 ， 他应该马上发现） ， 找了一会儿 ， 问姥姥：“那棵花呢？”姥姥说：“送人了 。 ”听了这话 ， 姥爷的眼皮顿时耷拉下来 ， 一点精神也没有了（写神态表明姥爷爱花的程度） 。 过了几天 ， 那位客人又把花带回来了 。 姥爷一见那花又回来了（删去“又回来了”句子更简洁） ， 就高兴地迎上去说：“哎呦 ， 我的花呀！你可回来了！”（写动作语言把姥爷此时的喜悦心情表现得淋漓尽致）那人说：“我不太会养花 ， 不知不觉 ， 这棵花的叶子就慢慢黄了 ， 我见这样 ， 就赶紧给您送回来了 。 ”姥爷把花搬进屋里 ， 先观察了一下 ， 姥爷知道了花枯的原因 ， 原来是浇水浇得太多了 ， 都快把花给淹死了 。 最后 ， 姥爷给花换了一些比较干燥的土 。 几天后 ， 花才慢慢地茂盛起来（这个事例既说明姥爷爱花 ， 又说明他会养花） 。
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