说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征 ， 如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文 ， 从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲 ， 说明的中心是中国戏曲的特点 。 如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容 ， 理清文章的结构 ， 一定要注意总说性的语段、过渡性的语段 ， 通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子 。
议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点 。 如《谈宽容》、《说天才》 ， 这些题目是作者要议论的问题 ， 即论题 。 《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》 ， 这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法 ， 即论点 。 由此可见 ， 论题包含着论点 ， 以论题为线索去分析 ， 就能快速找到论点 。 抓住议论文的中心论点 ， 就抓住了文章的灵魂 。
技巧二、由略到精最少读三遍
①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少 。 中考语文的现代文阅读共有三个课外语段 ， 对于任何一篇课外阅读 ， 考生都要至少读三遍 。
第一遍略读 ， 整体把握 。 第二遍精读 ， 带着问题、有针对性地阅读 。 第三遍更换角度 ， 检查试卷 。 如果考生只草草地把文章读一遍 ， 就下结论写答案 ， 那么很容易中途受挫 ， 或扭曲自己的思考方向 ， 而且也容易忘记自己想表达什么 。
②画重点词句：考生在阅读语段时 ， 可以在重点地方(说明文各段的中心句 ， 各段的首括句、尾结句 ， 文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语 ， 如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等)用铅笔画线 ， 以利于了解、分析问题 ， 同时也节省了再次整体阅读的时间 ， 提高答题效率 。 第三遍阅读可根据画线部分快速浏览 ， 检查回答是否准确 。
③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍 ， 也没有发现错误 ， 主要原因有两点：一是有些考生只检查答案 ， 而没有再看看问题 。 二是一直用同样的思维方式 ， 考虑问题的同一个角度 ， 当然只能得出同样的结果 。 防止这种错误出现就要更换角度 ， 重新审题思考 ， 避免答题的片面性 ， 使错误能及时得以纠正 。
技巧三、还原词句就近找论点
在记叙文阅读和议论文阅读中 ， 经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题 。 考生在回答这样的问题时 ， 一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文” 。
首先 ， 找到这个词语或句子的出处 。 把词语或句子还原到文中 ， 然后再思考问题 。 只有结合具体语境 ， 才能准确推断词语的含义 ， 准确了解语句在文中所占的位置 。 考生万不可一见到题就草率作答 ， 这样极易断章取义 ， 偏离文章中心 。
其次 ， 不要随意联系现实 。 有些考生在回答问题时 ， 总喜欢联系现实 ， 当现实与文章内容不一致时 ， 总认为文章的作者是错误的 ， 然后就想当然地按照自己的已有认知答题 ， 完全不顾文章 ， 这是大错特错的 。
再次 ， 遵循就近原则 。 议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时 ， 首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字 ， 如果有 ， 那很可能就是答案 。 如果没有 ， 再找某某文字所在段的中心句 ， 如果有中心句 ， 那就是答案 。 如果没有 ， 那么再找文章的中心论点 。
技巧四、依靠重点词完善采分点
有的考生做阅读题时 ， 发现问题简单 ， 自己会做 ， 就盲目乐观 ， 精神松懈 ， 考生常因此丢掉一些最基本的采分点 。
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