这篇散文的题目是“养花” ， 全篇也没有一处离开养花 。 但是 ， 在字里行间 ， 我们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！”它简直就是一篇生活的赞歌 ， 洋溢着对美的事物的热爱、对生活的热爱 。 作家只字没有提到这个意思 ， 可是每个字又都包含着这个意思 。
这篇散文因为有了这样的弦外之音、韵外之致 ， 才会让人感到味之不尽 ， 富有魅力吧！
这种弦外之音是打哪里来的呢？它是打作者的心里传出来的 ， 它是作者的心声 ， 它不是硬塞进去的 ， 不是技巧 ， 不是寓言之类的“言在此而意在彼”的手法 。 “从血管里流出来的是血 ， 从水管里流出来的是水 。 ”心灵中没有的东西不可能流淌于笔端 。
若是老舍先生不是这般打心眼里热爱新生活 ， 若是他没有那样一棵善良、美好的心灵 ， 他是发不出这样的弦外之音的 。
他心地太美、太善良了 ， 他太爱美好的东西了 。 他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草 ， 累得腰酸腿疼、热汗直流 ， 他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来 ， 因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心 。
所以 ， 文学创作塑造的第一个形象就是作者自己的形象 。 创作就是把自己的心打开给人看 。 以抒情为主的散文、诗歌尤其是这样 。 只有美丽的心才能唱出美丽的歌 。 艺术的修养离不开人格的修养 。 陆游说写诗的功夫在诗外 ， 就是这个意思吧 。
《养花》写得非常自然、流畅 ， 像是面对朋友随随便便讲出来的 ， 像是清泉自然而然流泻出来的 ， 看不到一点刀斧痕迹 。
然而 ， 它又很讲究结构、讲究布局 。 全篇不离养花 ， 层次十分分明 ， 或谈养花的爱好 ， 或谈养花的辛苦 ， 或谈养花的快乐 ， 或谈养花的忧伤……有对比 ， 有变化 。 最后一段 ， 寥寥数字 ， 画龙点睛 ， 明确题旨 ， 收束全文 ， 使全篇成为一个不可分割的整体 。
有功夫 ， 却又似乎不见功夫 ， 自然天成 ， 这才是为文的最深的功夫呢！
课文提纲：
深 （情） 有喜有忧 ， 有笑有泪（5,6） 陶冶情操 ， 情感得到升华！
有花有果 ， 有香有色（1,2） 乐趣
浅 收获 既需劳动 ， 又长见识 （2,3,4） 体验过程
4.写一篇两个小孩种花的文章我是种花兴趣爱好者 ， 家里的花也不少 。 可想起第一次种花的经历 ， 还真是可笑 。
那年 ， 我才五岁 。 一天妈妈买来三盆花 ， 分别是仙人掌、腊梅、文竹 。 看我围着花盆团团转 ， 一副兴趣浓郁的样子 ， 妈妈就把仙人掌、腊梅送给了我 ， 叫我负责打理这两盘花 。 我高兴得又蹦又跳 ， 可一会就犯愁了 ， 该如何养花呢 。 我便偷偷观察妈妈怎么养花 。 我发现妈妈每三天给文竹浇一次水 ， 每五天给文竹松一次土 。 我也学着妈妈的样子 ， 给它们浇水 ， 没过一个月 ， 仙人掌“面黄肌瘦” ， 一身硬刺都变软了 。 我以为仙人掌得了什么病 ， 便翻出一个小药丸 ， 磨碎后撒在水里 ， 想喂仙人掌 ， 但找不到嘴 。 我去问妈妈 ， 妈妈问清了前因后果 ， 笑着说：“小战战 ， 仙人掌没生病 ， 只是你水浇多了 ， 你把它放到阳台上多晒太阳就行了 。 ”我不信 ， 结果仙人掌很快就烂死了 。
