申请书最核心的是表述愿望、提出请求
（不要太长， 说清楚自己请求就好， 太长反而适得其反）
申请书的写作格式一般来讲都是固定的， 它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款 。
(一)标题
申请书一般由申请内容和文种名共同构成 。 题目要在申请书第一行的正中书写， 而且字体要稍大 。
(二)称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请的人名称， 并在称呼后面加冒号 。 如“敬爱的···老师：” 。
(三)正文
动机、理由要重点写 。 申请的理由比较多， 则可以从几个方面、几个阶段来写
可以写写你这个项目的意义， 对高分子材料的认识等
最后还要表达自己的决心
(四)结尾
申请书可以有结尾， 也可以没有 。 结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可 。
(五)落款
落款， 即要署上申请人姓名和成文日期 。
文章插图
同学们：
你们好！
今天， 我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长 。 我坚信， 凭着我新锐不俗的“官念”， 凭着我新锐不俗的“官念”， 凭着我的勇气和才干， 凭着我与大家同舟共济的深厚友情， 这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说 。
我从没有担任过班干部， 缺少经验 。 这是劣势， 但正因为从未在“官场”混过， 一身干净， 没有“官相官态”， “官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑， 多的是敢作敢为的闯劲 。 正因为我一向生活在最底层， 从未有过“高高在上”的体验， 对摆“官架子”看不惯， 弄不来， 就特别具有民主作风 。 因此， 我的口号是“做一个彻底的平民班长” 。 班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁， 能向老师提出同学们的合理建议， 向同学们传达老师的苦衷 。 我保证做到在任何时候， 任何情况下， 都首先是“想同学们之所想， 急同学们之所急” 。 当师生之间发生矛盾时， 我一定明辨是非， 敢于坚持原则 。 特别是当教师的说法或做法不尽正确时， 我将敢于积极为同学们谋求正当的权益 。
班长作为一个班组的核心人物， 应该具有统御全局的大德大能， 我相信自己是够条件的 。 首先， 我有能力处理好班级的各种事务 。 因为本人具有较高的组织能力和协调能力， 凭借这一优势， 我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来， 使每个班委成员扬长避短， 互促互补， 形成拳头优势 。 其次， 我还具有较强的应变能力， 所谓“处变不惊， 临乱不慌”， 能够处理好各种偶发事件， 将损失减少到最低限度 。 再次， 我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私， 必要时， 我还能“忍辱负重” 。 最后， 因为本人平时与大家相处融洽， 人际关系较好， 这样在客观上就减少了工作的阻力 。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班， 最广泛地征求全体同学的意见， 在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事， 推选代表对每个实施过程进行全程监督， 责任到人， 奖罚分明 。 我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：
1， 借助科学的编排方法， 减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度， 提高效率；
2， 联系有关商家定期送纯净水， 彻底解决饮水难的问题；
3， 建立班组互助图书室， 并强化管理， 提高其利用率， 初步解决读书难问题；
