（4）背景
背景是指事件发生的历史环境和原因 ， 它说明事件发生的具体条件、性质和意义 ， 是为充实内容 ， 烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现 ， 也可在导语或结尾部分体现 ， 位置不固定 。
背景材料一般有三类：一类是对比材料 ， 即对事物进行前后、正反的比较对照 ， 以突出事件的重要性；二是说明性材料 ， 即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释材料 ， 即人物生平的说明、专业术语的介绍 ， 历史典故的解释等 ， 以帮助理解消息的内容 。
（5）结语
结语是消息也是文章的最后一段或一句话 。 阐明消息所述事实的意义 ， 使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示 。
消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等 。 有的消息 ， 事实写完 ， 文章就止住了 ， 结尾就在事实之中 。
文章插图
深度报道的写作方法有：
第一 ， 足够的词汇量 ， 以及对这些词汇的正确理解和正确使用 。 语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中 。 广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助 。
第二 ， 精读文章的能力 。 读一篇文章不仅仅要读懂内容 ， 还要读懂文体、结构、技巧、主旨 。 不能总是让自己成为读者 ， 而应该从创作者的角度去思考 。 作者说了什么 ， 他怎么说的 ， 他用了哪些技巧 ， 他想表达他对于世界的什么认识和观点 。
第三 ， 对于古代语言和文化的基本了解 。 掌握古代语言基本词汇和特点 ， 读懂浅易的文言文 ， 了解古代文化常识、古人的观念和追求 。 既是对中国传统文化传承 ， 也是对传统文化的思考 。 追根溯源 ， 才能传承发展 。
第四 ， 在理解的基础上 ， 背诵足够多的古诗文 ， 对古代知名作家有基本的了解 。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵 ， 理解深刻 ， 经久不忘 。 对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记 。 一方面有利于理解其作品 ， 另一方面有利于理解古代社会和文化 。
第五 ， 观察、体验、阅读、思考、表达是一体的 。 没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知 ， 没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解 。 这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品 ， 政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎 ， 他们不仅可以增广见识 ， 还能提供认识世界的不同角度 ， 提供解决问题的不同思路 。 对自然、社会、人生的思考 ， 是我们表达的基础 。 没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云 。 作文考试考查的不仅仅是语言表达能力 ， 而是对整个语文能力的综合考察 。 没有体验、阅读、思考 ， 空洞的表达是打动不了人心的 。 作文虽有技巧 ， 但一切技巧的前提是实力的提升 。
【报道的写法】无相关信息
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